PIAL – Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé LA BOURGADE
Les pôles inclusifs d’accompagnement localisé constituent de nouvelles formes d’organisation qui ont pour objectif de permettre une coordination des moyens d’accompagnement humain au plus près des besoins en situation de handicap.
Pôle inclusif d’accompagnement localisé
Le PIAL La Bourgade regroupe 9 établissements : le collège La Bourgade ainsi que les écoles primaires, élémentaires et maternelles de la Trinité.
Ce pôle est piloté par l’IEN -Inspecteur de l’Education Nationale Marc VERLAY et le Principal du collège Jean-Christophe GUERIN.
M. Thierry ALBERTINI, directeur de l’école LEPELTIER assurera la coordination du pôle.


Sont également acteurs de ce PIAL : Viviane FARRUGIA, conseillère pédagogique, Antoine COURTOIS, principal adjoint, Didier BOZZI, Enseignant Référent Handicap et Latifa KHEDDAR, référente école inclusive au collège La Bourgade ainsi qu’une vingtaine d’AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap)
Le vendredi 01 octobre 2021, les pilotes et le coordonnateur ont réuni au collège, dans la salle MOYA et également en visioconférence l’ensemble des AESH du PIAL. Ce fut l’occasion de présenter le PIAL, ses membres et d’échanger sur les missions des AESH avec leur place au sein de la communauté scolaire et des équipes pédagogiques et éducatives.
Ce fut également, pour le coordonnateur l’occasion de rencontrer les AESH et finaliser la planification annuelle du fonctionnement du PIAL La Bourgade.





de la crise sanitaire sur la diminution de l’activité physique chez les jeunes et l’enjeu fondamental d’encourager les élèves à une pratique régulière à la fois pour des raisons de santé mais aussi pour des raisons d’équilibre personnel. Parallèlement aux cours obligatoires d’EPS, l’association sportive offre aux collégiens une pratique sportive diversifiée avec en 2021-2022 trois type d’activités : BADMINTON / ESCALADE / DANSE. 
Monsieur Ladislas POLSKI, Maire de la Trinité, Le Principal du collège et les équipes du collège ont présenté aux parents d’élèves à la fois la politique de l’établissement et son projet d’établissement. 

ncore fermés en ce début de réouverture progressive des musées et autres lieux clos. Nous passons donc notre chemin, contournons le fort, découvrons l’observatoire des oiseaux migrateurs et débutons notre descente vers le parking.
XVII ème siècle. La Crypte archéologique a permis aux élèves de prendre conscience du rôle militaire que tenait la cité niçoise pendant plus de cinq siècles et ainsi faire le lien avec La Trinité. Cette ancienne porte fut le point de départ de la route royale voulue par le pouvoir de Savoie et La Trinité en est son premier arrêt avant de commencer les cols pour rejoindre l’ancienne capitale Turin. 


